שיטות טיפול בדיסלקציה

לאחר שבוצע תהליך אבחון דיסלקציה, ואכן אובחנה כזו, ניגשים למלאכת הטיפול, כאשר הטבת חייו של המאובחן כלוקה בדיסלקציה עומדת בראש סדר העדיפויות.

הטיפול בדיסלקציה נעשה על פי סוג הדיסלקציה המאובחן, כשהוראה מתקנת היא הטיפול הנפוץ.
לבד מהוראה מתקנת ניתן להשתמש בהקראה ממוחשבת וספרים מוקלטים או בסיוע אנושי (מקריא).

הפתרונות לבעייה מגוונים ותלויים באופיים ואישיותם של הדיסלקטיים. אך ישנה דרך שנמצאה כמתאימה לרובם ומאפייניה הם:

• אימון וגירוי החלק הפונטי, האחראי על ההגיה המדוברת.
• העשרת אוצר המילים.
• העמקת התפישה והבנתה של המילה.
• הגברת שטף הקריאה.

שיטות הטיפול בדיסלקציה:

ישנה שיטה בה הקריאה חייבת להעשות בקול רם בנוכחות קורא מיומן המתקן את צלילי המילים, באופן זה בונה לעצמו המוח את ההקשר בין המילה המדוברת למילה הכתובה.
כיום ניתן להעזר גם בתוכנות מחשב מיוחדות לטיפול בלקות הפועלות על שיפור הקריאה והכתיבה.

כמובן שככל שמקדימים לאתר ולאבחן את הדיסלקציה קל יותר לסייע בידי הילד. אך בתי הספר אינם טורחים לערוך מבדקים ורק כאשר הבעייה כבר מושרשת ועמוקה מתחילים לבדוק מהי הסיבה לקשייו של הילד.

המומחים סבורים כי יש לאתר את הדיסלקטיים כבר בגני הילדים ולהעניק טיפול ללקויי למידה בגיל הרך כבר, על מנת למזער את הנזקים הפסיכולוגיים, כאשר הפחתת הערך העצמי שלהם הוא העיקרי שבהם.

בנוסף נמצאו בבדיקות במוחם של דיסלקטים אשר למדו לקרוא בשיטות המיוחדות בגיל הרך, כי חלה נסיגה בדיסלקציה וכי מוחם כמעט זהה לזה של ילדים מיומני קריאה.

עם זאת אין שיטות אינסטנט מהירות. למשל סטודנטים הלוקים בדיסלקציה נאלצים להשקיע זמן ומאמץ רבים בלימודים, יותר מאשר חבריהם לספסל הלימודים אשר אינם לוקים בדיסלקציה.

להלן דוגמאות לכמה סוגי טיפולים:

הוראה מתקנת:

שיעורים פרטניים או בקבוצות קטנות מאוד (2-3 ילדים).
הטיפול נעשה באופן ממוקד בקשיים בהם נתקלים הילדים בקריאה, כתיבה וחשבון. הטיפול מתקדם בקצב של הילד, נעשה בעזרת בשיטות לימוד ייחודיות ומאפשר לילד לרכוש מיומנויות בסיסיות אותן התקשה לרכוש בביה"ס.
הוראה מתקנת אינה מתקנת את ליקוי הלמידה, אלא מסייעת לילד להתקדם ולצמצם פערים, במטרה לסייע לו להצטרף לקצב הלימוד בכתה.

אסטרטגיות למידה:

קורס או שיעורים פרטים המומלצים לעתים קרובות לילדים עם ליקויי למידה, בדרך כלל בגיל חטה"ב והתיכון. הקורס מקנה שיטות למידה המסייעות לילד עם ליקוי הלמידה להתמודד עם החומר בביה"ס, ללמוד ביתר יעילות לבחינות, לארגן את החומר באופן המתאים עבורו וכדומה.

בקורס נלמדות שיטות למידה שונות. מתוך התנסות, יכול כל ילד לבחור את השיטות המתאימות לו ביותר לכל מטרה( ביניהם, שיטת קריאה בצבעים).
ילדים רבים רוכשים את אסטרטגיות הלמידה באופן ספונטני מתוך התנסות בלמידה בביה"ס, לילדים עם ליקויי-למידה קשה יותר לרכשן באופן זה.

ריפוי בעיסוק:

לילדים רבים עם ליקויי למידה קשיים בתפקודים מוטוריים בסיסיים, גסים ועדינים (למשל, תיאום עין-יד, שיווי משקל, בקרת כח, הפרדת תנועה, ארגון והתמצאות במרחב, גרפומוטוריקה וכד'). הטיפול בריפוי בעיסוק מתמקד בשיפור התפקודים הללו, בדרך-כלל בעזרת דרכי משחק מהנות.
הטיפול ניתן ע"י איש-מקצוע המרפא-בעיסוק כשעה-שעתיים שבועיות, במשך תקופה של מספר חדשים עד שנתיים.

ריפוי בדיבור:

לילדים רבים עם ליקויי למידה ישנם ליקויי שפה שונים, למשל: אוצר-מלים דל, קושי בהבעה בע"פ, קושי בשליפת מלים, קושי בשיום ועוד.ליקוי שפתי הינו ליקוי מולד, ילדים רבים עם ליקוי שפה עשויים להיחשב כבעלי לקויות למידה בהגיעם לגיל ביה"ס, במיוחד אם לא טופלו כראוי, זאת מאחר והשפה הדבורה מהווה את הבסיס לשפה הכתובה.

קלינאית התקשורת הוכשרה במשך שנים לטפל בבעיות במוקדי קושי ולהביא את הילד לרמת תפקוד נאותה בתחום השפה הדבורה. ריפוי בדיבור ניתן פעם-פעמיים בשבוע, במשך מספר חדשים עד שנתיים.

טיפול פסיכולוגי:

טיפול באמצעות שיחות או משחק, שמטרתו לאפשר זירה מוגנת ומכילה להתמודדות עם קשיים בהתארגנות ותפקוד במישור הרגשי. במסגרת הטיפול הילד לומד להתמודד עם רגשותיו וקשייו ולקבל את עצמו.

הטיפול ניתן ע"י מטפל פסיכולוג קליני, שיקומי או חינוכי מומחה, במסגרת של שעה או שעתיים שבועיות.
ברוב המקרים אין הטיפול מוגבל לתקופה מוגדרת כלשהי, ויכול להמשך כל עוד המטופל מעוניין בו. קיימת אפשרות להדרכת ההורים ע"י הפסיכולוג המטפל, בסוגיות של התמודדות עם התנהגות הילד בבית או בביה"ס, מתן סיוע ותמיכה לילד, בעיות משמעת, הרגלים ונורמות וכד'. הטיפול הפסיכולוגי יכול להינתן באופן פרטני, משפחתי וקבוצתי.

טיפול באמנות, במוסיקה, בתנועה:

טיפול במישור הרגשי, בדומה לטיפול הפסיכולוגי, המשתמש באמנות פלסטית, בתרפיה במוסיקה או בתנועה כדי להעלות אל פני השטח תכנים וקשיים רגשיים ולהתמודד עמם. הטיפול ניתן ע"י מטפלים מוסמכים, בעלי תעודת התמחות באחד התחומים. בתוך תחום זה נמצאת גם שיטת אלבאום- שיטה הפועלת על זרמים חשמליים במוח. השיטה מחברת בין פעילות גופנית ליצירת זרמים חשמליים העוקפים את לקויות הלמידה.

ולסיום בדקו את עצמכם:

• האם אתם מאלו שכותבים עם הרבה שגיאות כתיב?
• האם יש לכם קושי בקריאת טקסטים או בהבנתם או לחילופין אינכם מסוגלים להעתיק טקסט ללא שגיאות?
• האם אינכם מסוגלים בעת חישובים לכתוב בצורה מסודרת ולפתור תרגילים ובעיות כפי שמצפים מכם?
• האם אתם לא יכולים להתרכז במשך חצי שעה שלמה בלי סטיות מהנושא?
• האם אתם יכולים לצבוע ציור לפי הקוים בלי לצאת מהם?
• האם אתם לא מבינים את החומר הנלמד מייד אלא נדרשים מספר ימים עד שישקע?

אם חלק או אחד מהדברים המובאים לעיל מוכר לכם אזי סביר כי אתם סובלים מליקוי כל שהוא ולכן כדאי לשקול אבחון ולאחר מכן, טיפול אשר יפתור את הבעיות הללו.

כיום, ניתן למצוא מסגרות של אימון אישי להתמודדות עם התופעה, כמו גם מגוון של טיפולים משלימים ואלטרנטיביים כגון הידרותרפיה (טיפול באמצעות מים), טיפול הומאופתי, רכיבה טיפולית על סוסים, שיטת טומטיס ועוד.